Natalia Diez-Caballero, directora de Hirukide, Federación de Asociaciones de Familias Numerosas de Euskadi, protagonizó el episodio «Uso de las tecnologías de Internet en familia». Forma parte de las 25 mujeres expertas destacadas en sus diferentes ámbitos de especialización.
Uso de las tecnologías de Internet en familia, con Natalia Diez-Caballero
El podcast de PantallasAmigas es un programa sobre educación, ciudadanía y bienestar digital conducido por Begoña Beristain.
Transcripción del episodio
Begoña: Hola, ¿qué tal? Bienvenidos, bienvenidas a este nuevo episodio del podcast educación, ciudadanía y bienestar digital, un podcast promovido por pantallas amigas. Hoy nos centramos en el papel que juegan las familias en el uso y en el control de la tecnología e Internet y las redes sociales. Queremos conocer cuáles son las fortalezas y las debilidades que encuentran las familias en este ámbito y especialmente, cuáles son sus preocupaciones a la hora de permitir o no su uso. Hablamos con alguien que conoce muy bien este terreno. El terreno de las familias. Ella es Natalia Diez-Caballero es directora de Hirukide, Federación de Asociaciones de Familias Numerosas de Euskadi, Natalia Diez-Caballero, ¿qué tal? Bienvenida.
Natalia: Muchas gracias.
Begoña: Oye, Natalia queremos saber si realmente es una preocupación para las familias el uso que los niños, las niñas, los adolescentes hacen de la tecnología de Internet, de las redes o si es algo que está ahí y como padres y madres, como no conocen tan bien este terreno, pues les dejan un poco que sean ellos y ellas quienes funcionen a. ¿Su libre albedrío?
Natalia: Bueno, yo creo que es algo que preocupa y sobre todo que nos ocupa a las. Familias así, yo creo que lo hemos percibido en todas las charlas que venimos organizando desde liquide, no solo sobre esta temática, sino sobre otras, pero yo diría que las principales preocupaciones de las madres y padres, sobre todo de del uso, no en las redes que hacen no nuestros hijos, yo diría que es el excesivo uso que hacen de los dispositivos móvil. ¿Es de las pantallas, cómo les afecta este uso en su rendimiento escolar? ¿El que compartan sabes, y pues información personal en la red que un desconocido se ponga en contacto con ellos, que en vean contenido inapropiado en Internet, que está bueno que habiendo muchos problemas sobre no, pues este tipo de de contenidos que ya no solo pornografía no es la violencia y otro tipo de de imágenes que se ven que no son reales, no? Y luego también debería. Incluso el enganche que hay de las apuestas, no lo que les. Se llaman ahora adicciones sin sustancia. Entonces, a ver. Sí que es verdad que cuando son más pequeños o preadolescentes pues nos preocupa más el contenido y cada vez cuando se van haciendo mayores pues nos preocupa más. Yo creo que el exceso de tiempo y el que comparta.
Begoña: 6 cm. Y quienes no se preocupan de esto en su en su familia es, crees que porque se sienten superados, o por desconocimiento o por pensar que manejar las redes e Internet es cuestión de juventud y que poco pueden aportarles, es sobre todo ese desconocimiento por parte. De las personas adultas, lo que hace que a veces haya un poco de dejación de esta función de controlar lo que se hace en las redes y en Internet.
Natalia: Yo creo que en muchas ocasiones es un poco cóctel de todo, ¿no? Porque, bueno, también va un poco en función de cada cada familia. No todos estos temas de redes sociales requieren. Sí que es verdad haber sentado unas bases previas antes de comenzar con ellas. ¿No? ¿OO tener un móvil? No, pero yo creo que sobre todo es que haya confianza. Mucha conversación y sobre todo, acompañamiento. Entonces, claro, al final yo creo que es una mezcla entre, por un lado, el desconocimiento real de su uso. ¿Por otro, pues que sentirse superados porque supone, como decía, un desgaste, el hacer seguimiento, no? Y un acompañamiento real y continuo. Y también está otro aspecto, que es algunos que prefieren no saber qué realmente no se han atenerse al margen. No sé si. Por miedo, pero no, como diríamos ojos que no ven, corazón que no siente.
Begoña: Ya esas, yo creo la opción menos recomendable, no porque por mucho que no lo veas, las cosas están pasando en en muchas ocasiones hemos oído hablar de ese famoso contrato de uso, no que hay quien propone que hagamos un contrato de uso con nuestros hijos y nuestras hijas.
Natalia: Bueno, yo, yo realmente así lo hice con los cuatro hijos que tengo, tengo 3 ya los medianos que adquirieron el móvil de una manera más o menos parecida ya la tercera vez. ¿No, pero es qué? ¿Qué, qué? Firmando un contrato que no se me ya. Me han dado. ¿Todo tipo de formación en el cole y tal, pero bueno, yo no dejé de hacerlo, no? Y le pedí que lo firmamos para que realmente sean conscientes, no de lo que. Tienen en sus manos.
Begoña: Oye, pues me parece muy interesante tener a una persona que realmente ha hecho ese contrato de uso para saber qué pone. ¿Cuáles son las cláusulas de ese contrato? ¿Natalia, cómo lo establecía? 6.
Natalia: Bueno, a ver, era un contrato que que al final bueno son modelos, no que 1 puede encontrar por Internet. Nosotros, por ejemplo, tuvimos la gran suerte de tener a un oponente bueno, se no és el año pasado. Te, que se llama María Zalbidea, y bueno, que ya tiene un blog que le llama cosiendo la brecha digital. Y bueno, pues nos da muchas recomendaciones y no es bueno. ¿Nos recomendaba por qué no firmar con los hijos? Pues. Que cuando adquiriera no ese primer móvil y entonces bueno, realmente tú les haces ver que ese móvil y que. No ha adquirido. ¿Es propiedad de sus padres, te que se le dejan, pero con una serie de condiciones y que si esas condiciones se incumplen, pues bueno, pues que hay una serie de consecuencias, no? ¿Y entonces, bueno, pues que hay que cumplir, no esas normas y que bueno, pues hombre, al final también es se evoluciona, no? Y ya, ya que 1 va teniendo más edad. Posee 1. También va siendo más laxo, pero, pero también porque yo creo que hay ya una confianza en una comunicación con ellos y, como te decía, sobre todo ese acompañamiento que yo creo que tenemos. Que tener para conocernos.
Begoña: Supongo que es muy importante también ahí establecer el tiempo de uso donde se usa el móvil y donde no se usan. El típico ejemplo de no se usa mientras estamos comiendo no se usa mientras estamos hablando todas esas cosas tienen que quedar detalladas y además es bueno para evitar otros conflictos no que pueden darse en el entorno familiar.
Natalia: Sí, no está claro que al final o bueno son esos consejos que yo creo que hemos escuchado, no en muchísimas conferencias o blogs. O información que podemos obtener por Internet de esos usos no racionales que tenemos que tener, que yo creo que sobre todo es aplicar, no el sentido común y tener unas pautas muy claras para que realmente podamos evitar, no ese uso de los datos electrónicos. En determinados lugares que que bueno, que también hay que dar mucho.
Begoña: Ejemplo de ello, ¿cuánto de importante es el papel que juegan las familias en el uso de las redes sociales y de Internet? ¿Porque sí que hacemos grupos de Whatsapp parece que Whatsapp es absolutamente inocuo, que solo es para comunicarnos y que todo tiene bondades, pero hay otras redes y mucho más individuales que niños, niñas y adolescentes no comparten en ningún caso con sus padres y con sus madres, no? ¿Y qué papel juegan las familias? Jugamos con las familias. A la hora de ver cómo deben de tratar y qué hacer en las redes sociales.
Natalia: Bueno, yo creo que mira por un lado en Whatsapp no famoso Whatsapp, Telegram o no hay diferentes http. ¿Entonces, no sociales, que se han convertido? Sí que es verdad que en un gran punto de encuentro de millones de personas y familias, sobre todo yo te diría. Además, durante la pandemia, también muchos servicios, no de videoconferencias gratuitas, sino que muchos usamos. Para realmente haber acortado mucho no las distancias entre familiares que podíamos tener fuera o no tan o no tan lejos, pero que la pandemia no nos impidió poder estar cerca de. De los nuestros, no de. Nuestros seres más queridos, sobre todo no nuestros padres y madres, no se quiten, se llama más que eran más vulnerables y que podían. ¿Estar más aislados? Y en ese sentido sí que bueno, pues han sido un gran punto de encuentro, pues de tertulias, de celebraciones, de aniversarios, de cumpleaños, no de juegos en familia. Pero también sí que las redes sociales propiamente. Dichas, yo creo que es. Algo muy ámbito, más privado, más de uso. ¿Individualmente en el que realmente hay un salto generacional mayor? No entonces los progenitores y los hijos que ya no son ese punto de encuentro, no suele ser habitual. El que realmente tus hijos te dejen estar en su red social, YO podéis estar igual, pero no compartir. ¿Con los colegas, no? Y pero igual sí que entre hermanos de que tengan edades parecidas. Sí que es verdad que pueden tener ese contacto, pero no con nuestros progenitores.
Begoña: Oye, hay reparto de roles en lo que hablar de redes e Internet se refiere, es decir, son más las madres, los padres, quienes se ocupan de esto en las familias, en las familias hay ese reparto de roles.
Natalia: Bueno, yo creo que depende de cada familia y de cada pareja. Yo no diría que que exista o que tengamos no preestablecido definido ese rol, pero sí que es verdad que en este tipo de temáticas la las las madres no las. Además, somos más preocupadas, más previsoras. No sé si por la constancia que yo creo que hay que tener, no en ese acompañamiento no que te comentaba anteriormente también igual porque somos menos desinhibidas, damos más importancia a este tipo de pro. Relaciones y aunque ya te digo, aunque no está preestablecido, sí que también. ¿Yo creo que si dentro de los hijos no y las edades 1 de ellos, no del padre o la madre, tiene más confianza con 1 de ellos, pues puede que igual tenga más experiencia, más conocimiento, no? De esa persona, no de ese. ¿De esa persona en concreto? Pero bueno, yo sí que te. Diría que por lo que. Hemos podido ver no la en las. Charlas a las. Que han acudido. En nuestras Family. Más generalmente estamos no de manera más importante, la las.
Begoña: Mujeres las mujeres, oye la tecnología qué dirías que fomenta o qué desactiva la relación familiar y no tanto la tecnología? Supongo que como el uso que hacemos de ellas no, pero que nos sirve para tener conversaciones acerca de otras cosas o nos aísla dentro de la del núcleo familiar.
Natalia: Bueno, yo creo que a ver por un lado ha acortado muchísimo las distancias entre familiares. Antes era impensable poder estar con personas tan cerca. Hay gente que vive fuera y diferentes comunidades autónomas en diferentes países. ¿Y hace que podamos estar más cerca de hermanos, que tienes fuera de padres, no, Y eso? ¿Pues bueno, incluso yo creo que como una anécdota, no, mi hijo se marchó en verano, bueno, pues le enseñé una serie de platos para hacer, bueno, pues de cómo poner una lavadora, pero claro, se llega allí y dices, bueno, esta lavadora cómo funciona? No es. A través de videollamada. Eso hizo que pudieras estar más cerca de esa persona. Que tienes y que que te Necesitaba en esos momentos. Por ejemplo la pandemia. ¿Creamos un grupo de Whatsapp con mis sobrinos para hacer de bueno, pues cursillos de cocina, no? Entonces eso pues, acortó las distancias, pero. Sí que es verdad. Que nos distrae mucho y mete mucho ruido. O te diría incluso que nos cortocircuita nuestras relaciones familiares en el día a día, o sea, en el hogar. Está claro que no ha ayudado la tecnología, no a nuestras relaciones, ni de pareja, ni con nuestros hijos, ni con nuestros adolescentes. O sea, yo creo que nos está distanciando y está faltando mucha comunicación.
Begoña: Sí, yo creo que ahí está el uso excesivo. No de estos aparatos tecnología. El que es un poco el responsable, que no nos ponemos límites y además Natalia, no sé si a TI te pasará. ¿Supongo que hay que sí, cuando tú te pones a hacer algo en una red o a través de Internet, el tiempo vuela y no te das cuenta que llevas 1 hora haciendo algo y te piensas que llevas 5 minutos y el reloj ha corrido extraordinariamente, EH?
Natalia: No es, es increíble, o sea, al final se pone a navegar por Internet y pasan, no los minutos, e incluso no 1 hora ese interés, ¿cómo puede ser? ¿No? Y entonces eso imagino. ¿Meter en unos hijos, no? Que son adolescentes y que realmente están hechos para eso, para enganchar y. Al final es así, es así, oye.
Begoña: Danos algunos consejos de uso en el entorno familiar. Uso del móvil, la frecuencia, los momentos sin dispositivos, los horarios, los lugares donde hay que colocar los aparatos tecnológicos sea ordenador, sea móvil o lo que sea. Damos algunos consejos que tú con cuatro hijos en casa, seguro que has puesto en práctica mucho.
Natalia: Yo, sobre todo lo que diría no es primero no. Lo primero de todo es aplicar. El sentido común. ¿Quitándonos también la pereza de aplicar estas normas porque al final sí que es verdad que es que tiene que haberlas, porque si no las hay, al final es que nos va a poder, nos va a comer? ¿No? Entonces mi primer Consejo también quedaría. Es primero unas pautas claras desde el principio. E ir evolucionando, según no, estos niños vayan forjando en más su personalidad, no que tengan un poquito más de edad, porque sí que es verdad que claro, si las obvias no YY las Diluyes estás no estás pautas claro, ese terreno conquistado, esos derechos adquiridos, ya no hay más. No es muy difícil echar marcha atrás. ¿Eh? ¿Sin ser realmente no muy autoritaria, no? Estas pautas, como te digo, no es ir evolucionando poco. ¿A poco no? Por otro lado, pues eso, establecer un horario, no un periodo de uso al día, no puede ser, no que que realmente no tengamos un uso de de de nuestra de la tecnología, no de nuestros HD. Dispositivos electrónicos no sin sin ningún límite de horario. Ha final muchas veces, 1. ¿Se frustra cuando igual dices venga hijos, no cuando 1 estudia fuera móviles, qué pasa? Que al final pues hay ya profesorado. ¿Que que que tira de las redes para mandar a un determinado cuando ya es un poquito más mayores, EH? Para realizar un determinado ejercicio. Tienen eso por Whatsapp que se ayudan entre ellos para decir que entra, que no entra, que es más importante, que es más importante. ¿Entonces estás en un tira y afloja que es complicado, no? ¿Y yo lo que sí que debilitaría es el uso, o no? Cuando 1 se sienta a la mesa no puede ser que sea como una servilleta. No hemos visto ningún vídeo. ¿Cómo no, no? En torno a una mesa, todo El Mundo tiene. A su lado el dispositivo. Bueno, O al tema de acostarse con los móviles no puede ser que ya cuando 1 ya llega el momento, no de de de de realmente acostarse, pues cómo sabemos no la cantidad de horas que se meten, que cuando se acuestan con ellos no la falta de sueño acumulado, que eso afecta al rendimiento académico, no YY otras consecuencias, no que conlleva, pues EH. ¿Cuando 1 se mete YY no se sabe dónde, no? ¿En qué contiene? Por ejemplo, también yo diría que cuando 1 está cuando acaba una actividad familiar, no, oye, vamos a ver una película en familia, oye, vamos a ir de excursión a hagamos no desconectemos, no lo los móviles, no los aparquemos, los no que decías tú. No busquemos un espacio, no dentro de la casa en la que digamos, venga aquí es el aparcamiento, no de los móviles. Y bueno, y luego he sometido también te diría temas de conversación, no de interés en el que también.
Begoña: Es importante, sí.
Natalia: Oye, por qué no compartimos el uso de los móviles y de Internet para buscar igual noticias de actualidad, ¿no? ahora mismo con Ucrania. Cuando tienes hijos un poquito más mayorcitos para decirle, no solo sigas a este youtuber, esta influencer. Vamos a ver qué hay de actualidad. Ahora también te digo una cosa, aplicar todo esto. Desgasta mucho. Muchísimo y si quieres más hijos con diferentes edades, más.
Begoña: Es que lo estamos contando y parece que nosotros vamos a dar estas pautas. Y nuestros hijos e hijas inmediatamente van a decir, así vale, lo hacemos, lo hacemos así. La contestación suele ser enorme. Y ahí, desde luego, hay que establecer una buena estrategia de diálogo, de negociación, porque no es sencillo, porque evidentemente su tendencia es a vivir con el móvil permanentemente pegado a la mano. Bueno y, sobre todo, tenderse a comparar al final cuando tienes más hijos.
Claro es que a este le distes a los 14 o a los 12.
¿O 16? ¿Y por qué era cortas la edad? Y muchas veces. Es porque igual van a un determinado yo que sé, clase está escolar en la que no pues quieres tenerlo localizado porque vas a llegar en 5 minutos. Ahora yo muchas veces cuando igual bueno, pues ha tenido una consecuencia y se les ha amonestado con.
Con no tener ese día el móvil. ¿O unos días?
Ay, qué va.
Natalia: A pasar ahora, cómo vamos a quedar? No perdona, o sea, en esta vida hay gente y personas que tienen móvil. Si me retraso por lo que sea, ya llegaré claro no. O sea, es decir que tienen que aprender también A a vivir sin ese dispositivo.
Begoña: Y es muy importante también que demos ejemplo como padres y como madres. ¿No, no podemos darles todas estas pautas y con el móvil en la mano y pegados al móvil, Fíjate algún invitado que ha pasado alguna invitada que ha pasado por este podcast nos contaba cómo los bebés se sienten tan atraídos por los móviles, no? ¿Y decíamos, bueno, y cómo puede ser que un bebé que no sabe ni? Lo que es un móvil que quiera t. ¿En ese móvil? Bueno, pues ve que su padre es su madre, está continuamente con ese aparato en la mano y que sonríe. Entonces ese bebé lo que interioriza es ese aparato que tiene en la mano, le da felicidad, con lo cual yo también quiero tener permanentemente ese aparato en la mano. No somos un ejemplo extraordinario y todo lo que hagamos. Lo van a captar, claro.
Natalia: Hombre totalmente de acuerdo, a ver, los niños son, o sea, los niños pequeños son esponjas, o sea, y no estás con tumores. Nuestra forma de actuar, nuestros hábitos. O sea, es lo primero que interioriza entonces. Está bien y para mal. Entonces, claro, si realmente nos ven todo el día con los móviles, claro, si no damos ejemplo, pues es imposible, no que luego pidamos a nuestros hijos no estar con ellos. No. Cuando tú hablabas de estos niños, no yo hablo del chupete tecnológico, no que se dice no que un sí dices bueno, pues para nuestros hijos pequeños e incluso bebés para calmarles, no para, pues les damos un móvil. Pues no sé si para que se tengan con otros dibujitos o que vean un salvapantallas. O muchas veces no cuando 1 va a una cafetería o un restaurante. Para comer con unos familiares o con unos amigos. ¿Oye, pues me deja bajarse una aplicación en el móvil? ¿Pues para qué? No moleste, no. ¿Entonces realmente no es fácil, no? Y luego el el saber en que se llama, no que es sobre exponer a nuestros hijos en en bueno, en diferentes grupos, no de redes sociales sin su permiso. Y claro, luego les vamos a decir a ellos, oye, no compartas esta foto en Internet. Entonces, al final, te bueno, pues realmente tenemos que.
Begoña: Dar ejemplo? Sí, sí, tenemos que tener eso muy en cuenta, todo lo que hagamos va a ser un ejemplo para ellos y para ellos. Vamos al entorno escolar, está facilitando la relación entre padres, madres y los niños y niñas y adolescentes. Nos referimos a si hay ayudas, cursos, orientación desde los centros escolares de las AMPA para que las familias vean como algo más sencillo afrontar todos estos temas.
Natalia: Sí, yo sí que es verdad que bueno, yo con una juntos en colores escolares, pues cada vez se dan más charlas por un lado en las diferentes etapas no escolares a los a los niños, aunque yo creo que también habría que igual que dedicar mucho más tiempo, no igual hay bueno diferentes charlas que les hablan de Del ciberbullying o de ser entin o del sexting, y yo no sé si bueno pues si sería apropiado, pues en alguna asignatura que yo. Creo que a. Veces no, pues lo. ¿Lo hacen, no, EH, tutoría, o en tecnología, no? Que no fuera evaluable, pero sí que es verdad que se abordará con mayor profundidad. No todos estos temas. Porque es que estamos en una evolución tan rápida, tan, tan, tan frenética, que que que yo es que. Al final, pues. ¿Es es tan importante porque al final van a vivir con ello, no? Y luego, Por otro lado, el los padres sí que es verdad que también a través de las lámparas se no se organizan este tipo de de encuentros, que bueno, que dependiendo un poquito de de de la voluntad que. De no y. Y del interés que que 1 ponga, pues hombre, al final aunque no te cuadre mucho, en los horarios, hay que hacer un esfuerzo, no para. Va a estar bien informados, no a pesar de. Que tengamos muchísima. Información en en en blogs y en web. ¿Como por ejemplo, pues Fíjate no, la web de PantallasAmigas, la cantidad de información que tienen de asesoramiento y material didáctico, no? El Centro Vasco de ciberseguridad, El blog de cosiendo de la revista digital, o sea, al final yo creo que es voluntad y dedicación para ser formados.
Begoña: Me imagino, Natalia que yuki llegarán muchas consultas de familia sobre cómo afrontar todos estos temas, cuáles son las preguntas más habituales que os hacen?
Natalia: Pues mira, sobre todo las hemos palpado en los últimos 5 años que hemos organizado congresos y charlas sobre esa temática, hemos tenido AA. Flores AA Manu biota, que es él el jefe de sección de delitos informáticos de la Chancha, a Jorge Bermúdez no, y sobre todo yo te diría el más recurrente, la pregunta más recurrente es. Queda no dar el primer móvil o cómo gestionarlo, y cada final, según todos los expertos, pues bueno, pues al final nos dicen que estamos poniendo no excesiva tecnología en manos de de unos niños que todavía, pues no han forjado esa personalidad, ese carácter Y que todavía no están preparados. ¿No? Entonces yo sí que diría, pues, bueno, pues que no sé quién no para para, y además es que todo ponente te lo dice no, o sea, yo no soy quien para decir en qué edad no. ¿Ahora si tenemos una Edad Media en torno a los 11 años, no que ya tienen estos hijos y niños y niñas estos dispositivos móviles? Es que muchos de ellos disponen de 8. ¿Años entonces, eso sí que es preocupante, no? Yo realmente no aconsejaría que y eso nos lo han dicho, Eh, que como regalo de primera comunión o de cumpleaños de 10 años, no lo pongas en sus manos. ¿No es tu primer móvil por qué? Porque al final mira yo también. Siempre digo, no, prefiero discutir contigo una vez a la semana, no que no, no una vez al día O a la hora porque tienes un móvil, no, o sea cuanto antes. ¿Yo creo que retrasemos, no ese iremos, ese paso creo que es mucho mejor para que puedan tener más madurez, no? Lujos. ¿Otra pregunta, por ejemplo, que también nos preguntaban mucho y nos preguntan, es si tenemos que supervisar y si tenemos que estar controlando a nuestros hijos, no? ¿Este es el control parental? No, pues bueno, pues se han dado diferentes herramientas, no de control parental, pero sobre todo sobre todo y yo me recuerdo a Manu biota y a otros ponentes. Es. Que confiemos en ellos, que haya mucha comunicación y, sobre todo, creo que es la educación que ya nos ha dado a. Nuestros hijos, no si. Un hijo está no bueno a. ¿Ver, está bien educado, no? En El Mundo off. Quien también será mucho más fácil no que pueda actuar en El Mundo online como tú le has educado. Y luego ya. Es bueno, pues ese acompañamiento inicial y establecer también, las causas de confianza y de comunicación que tiene. Que haberlas y luego también, bueno.
Begoña: Desde luego, ya. Por último, esa otra fue
Natalia: No, tranquila, tranquila. Nos hacían todo. Todo cuando hemos venido de la pandemia del confinamiento, no. O sea que el excesivo uso de los dispositivos no, o sea, cómo volver a encauzar no que se vuelvan a acostumbrar a que huye, que es que se tienen que socializar, que no, que claro, como han estado tanto tiempo confinados, claro, se han acostumbrado A tener amistades digitales, no a relacionarse con ellos de una manera no virtual. Y entonces bueno, pues eso, como te decía, no esos derechos. Adquiridos ahora a ver cómo re.
Begoña: Fíjate hablando de la pandemia, en ese momento en el que después de muchas semanas de reclusión en casa, se dio la posibilidad de que los niños y las niñas salieran a la calle, había muchos y muchas que no querían salir, que decían que todo lo tenían en casa, que tenían sus reuniones con sus amigas, que tenían sus juegos y que no les he apetecía salir, no fíjate lo rápido que te atrapa la tecnología que te hace incluso más perezoso para moverte, no, porque tú te colocas en tu cama o en el sofá de tu casa. Y ahí tienes. Todo tu mundo no, por eso es tan importante recuperar esa socialización de la que hablabas.
Natalia: Sí, la verdad que sí. Yo creo que hombre, pues al final. Poco a poco lo iremos consiguiendo. Sí que es verdad que ha hecho mucha mella, sobre todo en los menores, y solo están diciendo Tu pedagogos y su no, y psicólogos en El Mundo educativo. Y luego, pues bueno, en muchísimos gabinetes. Y bueno pues. A ver si lo logra. Es porque al final es eso, Internet no tiene todo y hace, pues bueno, pues que que que le tiene que dar el aire que se tiene que socializar, que se tienen que aburrir, que tienen que estar con los amigos peleándose Y compartir, no compartir en el día a día más allá de lo que es la de.
Begoña: ¿La tecnología en general, Natalia, Dirías que gozamos de una buena salud digital, familia?
Natalia: Bueno, yo creo que todavía nos estamos adaptando a esta nueva realidad. Pienso que al final yo lo que tenemos que ser todos conscientes de que cada generación no de cada rango de edad, ya seamos niños, jóvenes, adultos, mayores, somos la primera generación que convive con esta realidad, entonces yo creo que estamos en un proceso de aprendizaje. Viaje y de continua adaptación no, entonces sí que es verdad que en los hogares sí que es verdad que tenemos que ser responsables, no tenemos que procurar conocer. ¿Qué bien no a nuestra generación interactiva, o sea, yo creo que tenemos que conocer mejor a nuestros hijos que los algoritmos de Google, no? Que nos conoce mucho más. Que muchas veces a nuestros hijos no. Luego también puedes tener una actitud positiva frente a la tecnología. No podemos estar siempre. ¿A mí me pasa muchas veces, no es como que estás un poco todavía respirando, no? También hay que tener una actitud positiva no hacia ella, pero también enseñar a nuestros hijos hasta dónde no, hasta dónde no que disfrutemos de nuestra intimidad, no que no puede ser que estemos siempre expectantes de ella y luego también buscar esos momentos, como te decía de desconexión digital. O sea, tenemos que tener esa desconexión digital para disfrutar de los nuestros, no que tenemos aún. No. Entonces. Bueno, yo creo que nos equivocamos y. Tenemos que aprender.
Begoña: De nuestros errores Natalia, nos has puesto un rival muy, muy duro. Tenemos que conocer mejor a nuestros hijos que los algoritmos de Google. ¿Fíjate que es complicado eso?
Natalia: Bueno, eso es complicadísimo porque creo. Que es más inteligente Google que. Que nosotros no. Pero bueno, tendremos que ir poco a poco, dedicar tiempo a nuestros hijos cuando hablamos de tiempo de calidad, dedicarles tiempo, no y sobre todo, de verdad. ¿Yo creo que caemos todos cada día, no? Y dices, madre mía, si es que. Parezco un perro, o sea no, pero dices. Sí, hay veces que tenemos que mostrar un poquito más de bondad y confiar más.
Begoña: ¿En ellos? Bueno, no sé si Google es más inteligente, pero desde luego lo que sí tiene es muchísima más información de. La que nosotros tenemos de nuestros hijos, desde luego. Eso está claro, que les conoce mucho más. Seguro, seguro que sí. Bueno, pues hoy queríamos que la Asociación Vasca de Familias Numerosas estuviese en este podcast de PantallasAmigas y por eso hemos invitado a su directora, la directora de Iruka IDE. Que es Natalia 10 caballero, gracias Natalia por estar en educación ciudadana. Y bienestar digital este podcast promovido por PantallasAmigas, muchísimas gracias y adelante con vuestro trabajo.
Natalia: A vosotros vamos siempre un abrazo.
Educación y ciudadanía y bienestar digital, un podcast de PantallasAmigas presentado por Begoña Beristain.
